ausgewählte Veröffentlichungen

• Abschnitt eines Buches

  • Prosumage in der Lehre 2024
  • Organisatorische, motivationale und digitale Lehr-/Lernszenarien am Beispiel des Erwerbs schriftsprachlicher Kompetenzen in der postgradualen technischen Bildung 2024
  • Interkulturelle Geschäftspartnerschaften pflegen 2014
  • Ethik durch Diversity Management
  • Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten. Selbstbestimmte Teilhabe an der digitalen Transformation. 26. Workshop GeNeMe '23, Gemeinschaften in Neuen Medien. Dresden, 13.-15.09.2023
  • Potenziale und Herausforderungen des Einsatzes von Augmented Reality zur Steigerung von Behaltenseffekten in Montageprozessen
  • Problem-Based Learning

• Artikel

  • Ethik durch Diversity 2016
  • Benotung ohne Lernangst und Bewertungsstress.  HDS.Journal Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen, Vol.2016(1), pp. 43-46.  2016
  • Was ist gutes eLearning? Qualität in Lehr-/Lernszenarien mit digitalen Medien..  Hamburger eLearning-Magazin, Vol.8(14), pp. 48-51.  2015
  • Blended learning in der Hochschulpraxis.  HDS.Journal Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen, Vol.2015 (1).  2014
  • Interkulturelle Geschäftspartnerschaften pflegen 2014
  • Fördermaßnahmen zur Vorbereitung schriftsprachlicher Kompetenzen zu Studienbeginn in der Generation Y

• Buch

  • Entwicklung eines Modells der Didaktik zur Analyse von organisationalen, motivationalen und digitalen Lehr-/Lernszenarien am Beispiel schriftsprachlicher Kompetenzen 2021
  • Lecturing Reference Guide – BIM Teaching Approach